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  教学项目 设计方案 课程 名称 电工技术 教学项目 教学项目 三相异步电动机的长动控制电路 教学方法 教学媒体(含教具) 项目教学法、启发式教学、动画演示法 多媒体电脑、投影仪、摄像头、任务书、评价表 【知识目标】 1.通过对三相异步电动机长动控制电路的设计,掌握热继电器、熔断器、交流接触器等元件 的作用和使用方法。 2.通过对三相异步电动机长动控制电路的分析,理解控制电路的作用。 【能力目标】 1.能理会电路元器件的功能。 2.会设计电动机的长动电路并分析工作原理。 3.会通过控制电路的设计来控制主电路的动作。 教学 目标 4.培养学生合作学习、互相协助解决问题的能力。 【素质教育】 1.培养学生实事求是的科学态度、一丝不苟的严谨作风和勇于探索的精神。 2.培养学生的热爱、追求、奋斗、奉献的精神境界。 【总体目标】 1.专业能力:能对任务进行独立客观地分析,从专业角度认识与理解,并系统运用所学的知 识进行处理及解决问题。 2.合作能力:培养与他人协作、交流,最终共同完成任务,德育教育完全融化在教学过程中。 3.个人能力:激发学生创新精神和创造思维,以达到知识探索、能力培养、素质提高、协调 发展的目的。 教学 重点 教学 难点 1.使学生了解实施一个项目的全流程。 2.综合运用知识解决实际问题。 3.熟练设计控制电路。 1.学生综合运用知识来解决实际问题的能力。 2.分工合作完成整个项目。 3. 完整正确地连接实物电路。 本教材采用“以理论为基础、强化操作技能”的方式编写,但本教材实际操作性、学生跟随 教材 分析 学习性不强,学习起来较为枯燥;根据学生的接受情况,同时,为提高学生的学习兴趣,教师通 过“一体化课程设计”,使学生在“做中学”,“学中做”在掌握知识点的同时,培养其实际专 业技能。 本班学生已经掌握了三相异步电动机单向点动的相关知识,能够熟练连接和分析电动机的点 学生 分析 动控制电路。但对于电路元件的结构和工作原理认识不够深刻,还需巩固强化。 针对现在技校学生普遍基础较差,在授课时应采用任务驱动和基于工作过程导向,发挥学生 的主观能动性,让学生主动地去思考、去探求;尽可能地多利用多媒体、教具、实物,采用讲、 练结合,帮助学生建立理论与实际相结合的思维模式,使其真正掌握操作技能并可以活学活用。 本次课以已学过的电动机点动知识为引领,通过设问引起学生的求知欲望,分组讨论得出解 教学 思路 决方法,引导学生操作验证,理论指导与实践操作交叉进行。 教师努力做到引导学生思考,激发学生学习兴趣,利用多媒体投影、动画演示、展台展示等 多种教学手段,解决巡回指导不便的困难。同时为学生营造一个自主学习的课堂氛围,培养他们 创新精神和相互协作的能力。 投 影 仪 实验 场地 布置 摄 像 头 1.计算机一台,多媒体投影仪一台。 教学 准备 2.电机一台、ZSY-04 挂箱一只、ZSY-05 挂箱一只。三相电源,导线.课堂练习项目任务书及评价表(每位学生一份)。 1 教学安排表 阶段 第一阶段 第二阶段 第三阶段 学习内容 知识回顾与任务引入 分析系统设计流程 知识拓展 活动主体 教师引导, 学生思 考 学生为主体, 教师 辅导 学生为主体, 教师 辅导 教学方法 设疑、引导、 归纳 项目教学法 项目教学法 时间分配 5 分钟 20 分钟 5 分钟 项目教学流程图 了解项目内容 思考问题答案 明确目标 引入任务 项目的确定 提出问题 收集信息,信 息整理、 加工、 对比与筛选 收集信息 合理组织 咨询、顾问、 补充 协助 学 生 活 动 分析问题 确定解决方法 材料的准备 计划实施步骤 计划确定 计划准备 组成项目小组 提供信息源 教 师 活 动 讨论做法、原 因及预测可能 的结果 交流决定 纠正偏差 鼓励不同做法 按照计划作操 材料的使用 记录操作过程 实施阶段 顾问和导向 材料的准备 检验 评价 整理项目报告 讲述、讨论 修正计划 评估阶段 概括总结 提出建议 必要时参与整 理项目报告 评估 2 第一阶段 教学内容 一、组织教学 考勤、填写教学日志,调节课堂气氛,调动学生主动参与课堂,创造和谐活泼课堂, 让学生把下课的心 做好接受新知识的准备工作。 二、复习回顾(任务一 电动机点动控制电路) (1)电动机点动控制电路的构成和工作过程? 老师引导,小组(学生)回答: 学生讨论之后各个 小组派代表上黑板 写出答案,并可重 复改正。教师引导 学生住正确方向思 考。 放到课堂上来。 教学设计 (2)让小组(学生)自己动手把点动电路连接一遍。 教师总结并提出问题:以上的方法只能使电动机点动,要想使电动机长动,我们该如 何改装控制电路? 三、任务引入(任务二 控制电路的设计) 合理提出针对性强 的问题引导学生从 多种角度去思考 通过分析电路特性以及回顾电路元件的作用, 指明改装控制电路的方向。 启发学 生思考,并倡导学生主动参与学习和同学交流合作,用不同的方式来学习知识。通过 自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决, 形成一定的知识解决模型, 最终解决实 际问题。 导入要解决的重点 问题—PLC 编程方 法及工程实例 3 第二阶段 教学内容 分析电动机长动控制电路设计流程 (为开展项目教学作准备) ★深入了解和分析点动和长动电路 的区别,明确长动电路的要求。 教学设计 ★选择满足电路特性的设计方法改 装控制电路。 教师充分运用 各种教学方法 ●通过设疑提 高学生的兴趣 ●通过学生的 讨论形成互动 ●理论联系实 际 ★在正确合理的位置加入设计电路, 分析其能否正常运行 ★用导线将实物一次连接。 ★检查电路连接的正确性, 打开电源 开始试运行,看运行是否正常。 ★试车如果失败,关闭电源检查电 路,重新连接,确保实验的安全性。 通过巩固练习, 进一步加深学 生对所学知识 的理解, 同时教 师也能得到及 时反馈。 4 第三阶段 教学 流程 教师活动 学生活动 教学 方法 回顾已讲的电动机点动控制电路: 引 入 课 题 确定作务:电动机长动控制 向学生提出控制要求: 在电动机点动基础上,在控制电路 中,增加一个并联的通路才能使电 动机连续转动,完成长动控制 1、如何改装控制电路。保温质料兴办保温筑材中邦。 2、明确学习方式。 3、明确完成时间。 4、明确评分标准含义。 全体学生思考如何完成项目的要求,并和教师进 行讨论和交流。 任 务 驱 动 法 教学 流程 教师活动 1、分析问题 学生活动 教学 方法 分析电动机长动和点动的区别和联系。 2、确定解决方法 确定控制电路需要改装的部分。 采用以下两个原则进行分组: 1、组间求同,组内存异 2、角色互换,优势互补 计 划 准 备 根据学习内容与班集体规模可 分 4 人为一组,考虑学生的性别、 家庭环境、能力高低、文化基础、 爱好特长、性格等各方面因素,并 设置教学情境。 【目标】 培养学生合作学习能力及 计划制定能力。 3、准备材料 电机一台、ZSY-04 挂箱一只、ZSY-05 挂箱一只。 三相电源,导线、计划实施步骤 ◆分析点动电路 ◆设计控制电路 ◆得到起动电路 ◆连接实物图测试电动机工作过程 5、制定计划 由小组成员制定计划,分配小组成员的分工,确 定完成时间。 项 目 活 动 法 5 教学 流程 系 教师活动 引导学生加强合作关 1、电路分析 学生活动 某小组的项目实施阶段过程 教学 方法 学生设计电路,教师 以巡视及指出学生电 路是否错误为主。 分 ■设计控制电路,是 否达到控制要求? 析 法 ■如发现电路原理与 控制要求不符,仔细 分析,找出原因,重 新修改,直到电路正 确为止。 2、长动电路图 实 施 阶 段 ■要求学生记录连接 实物电路过程? 作 图 ■布置实训思考练习 题 ( 提高学生的拓展 能力) 拓展 1: 应用长动控制 机理完成电动机的多 地控制。 拓展 2: 将电动机的点 动和长动设计到一个 电路中。 【目标】 培养学生设 计程序及举一反三的 能力。 4、电动机实际工作过程 运行观察电动机工作过程与控制要求是否相符,及时调整有关 器件,最终完成系统的正常运行。 实物 操作 法 法 6 教学 流程 教师活动 对各个小组的项目完 成情况作一个总结, 主要针对实验报告, 分为以下几个阶段: 学生活动 教 学 方法 1、各个小组组长组织讨论,各个成员对学习项目作最后的总结。 2、整理好实验报告。 3、学生填写教师提供的评价量表,评价自己在本次活动中的表现 和收获。 总 结 法 评 估 阶 段 总结出各自完成的正 确率。 填写实验考核表,对 各小组实验项目进行 打分。 【目标】 合理评价能 力 课后作业: 利用长动控制机理完成电动机的多地控制,加强对知识的巩固,达到举一反三的效果。 课 后 小 结 效果: 从学生完成项目情况、实验考核表来看,总体效果是比较满意的,主要是通过教师的引导、设 疑、总结、归纳,在较短的时间内对学生进行了全面的复习,利用流程图说明了电路改装的过程和 方法。采用多媒体辅助教学,通过动画展示形象地表达了设计要求,学生普通感到这种教学设计符 合实际需要,学习兴趣高涨,学习气氛浓厚。 不足: 由于每个学生的基础不同, 参与程度也不一样, 所以取得效果不同, 而且每个小组的学生性格、 爱好也有差异,在合作学习方面还有待教师更深层次的思考和实践。 7 任务名称: 班级: 评价 项目 姓名: 学号: 评价依据(信息、 佐证) (10 分) (5 分) (5 分) (20 分) 1.遵守纪律 2.完成工作任务 3.学习积极性 0.2 指导教师: 评价方式 评价标准 自我评价 0.2 职业 素质 1.严格遵守实验操作的安全性 2.按时完成学习及工作任务 3.工作积极主动、勤学好问 1. 按规范画图、美观 专业 能力 创新 能力 指导 教师 综合 评价 指导老师签名: 日期: 2.按图纸要求接线.按安全操作规程试车 小组评价 0.3 教师评价 0.5 权重 得分 小计 总分 1.实验报告 (30 分) 2. 实验完成情况 (20 分) 记录 电动机长动的应 用情况 0.7 能够推广、应用已有元件设计电路 (10 分) 0.1 8